个人工作总结(2010、12)

个人工作总结(2010、12)

一、思想方面：

我能够严格要求自己，每天上班不迟到不早退。要求学生做到的，自己先做到。每天间操时间，都能早早来到班级，指导好学生做好眼操。每天都能组织学生做好大课间活动，并坚持和学生一起进行冬季长跑活动，给学生起了模范的作用。我能认真参加学校组织的各种学习，并做好记录。利用课余时间，做好政治、业务自学笔记。学习有关教育教学相关资料，并进行摘抄，为以后的工作做准备。我能认真贯彻党的教育方针，学习相关的教育学内容。认真学习并领会新《义务教育法》精神。组织学生参加学校组织的各项活动，并在活动中取得较好的成绩。

二、业务方面：

为更好地完成教育教学任务，我能和本组的教师一起认真备课。积极参加每周的集体备课，研究教材、学生和教学方法，对教学中出现的问题随时向同组的教师请教，取长补短，提高自己的业务水平。利用空节时间听课，向有经验的教师学习，提高自己的业务水平。本学期共听课二十六节。常和课任教师联系，向他们了解本班学生上课情况，查找班级中出现的不良因素，及时进行订正。利用课下、早自习时间对学生进行作业批改，能够做到日批。对学习上有困难的学生，除了在课常上进行及时的提问，还常利用课后的时间进行课外辅导。在单元内容结束后，都及时进行考试，并及时总结。对班级的学生，都能够平等对待，当有总题出现时，及时和家长联系，用打电话或家访或写便条等方式，向家长汇报孩子的学习状况，让家长做到心中有数，共同抓好学生的学习。每周我还利用课余时间练习画简笔画、写钢笔字，粉笔字。

三、班主任工作方面：

随着学生的年龄的增加，学生越来越大了，班中的个别学生升入六年级以后，变得不如低年级的时候那么听话了，各种矛盾也应运而生。本学期，针对本班学生情况，我主要抓好以下几方面的工作：

(1)做好学生的思想工作，使班级成为一个团结的班集体

我班学生中，有一名极特殊的学生，他从小性格就比较古怪，不善于和同学交流，自己管不住自己。上课常出怪相，影响到别的'同学学习。为此，我就把他安排到班级的最后一桌。希望他能改掉这个坏毛病。刚开始去后面时，他还算能管得住自己，就是出怪相了，别人也看不到。但是这个学期，我班又转来一个新学生，和他离得比较近，他们常因为一事小事闹矛盾。为了解决他们常出现不愉快的局面，我利用放学后的时间，和他进行交谈，指出他在有些地方表现还是比较好的，但不能和同学主动交流、团结，以后要注意。要学会谦让，不能总因为一些小事和同学闹矛盾，如果同学的错误，要向老师汇报，不能自己解决，因为自己解决不好，容易和同学闹的矛盾更深。同学有欺负你的，一定要向老师说明，不能自己总是让家长来，那样同学更不理解了，恐怕就没有同学敢和你玩了。过后，我又找到班中的其他同学，告诉他们要和同学和睦相处，不能歧视班中的弱势同学，要和他多团结，帮助他进步。同学们在小学的生活越来越短了，要珍惜和同学们在一起的每一天，给自己留下一个美好的回忆。经过多次的交流，同学们都有信心，互相谦让，班中逐渐形成了良好的团结气氛，班中打仗的现象变少了，基本形成了一个团结向上的班集体。

(2)及时调解学生的矛盾，让学生学会谦让

学生升入六年级，平时出现的矛盾比较多，有时候把同学的一枝笔碰到了地上或把同学的一个本子碰到了地上，没有发现拾起来，就是这样的小事，有些学生总是斤斤计较。有一次，我班的许德军同学，下课到姜姝羽的同桌那么玩，回来的时候，经过姜姝羽的座位，不小心把姜姝羽的书包碰到了地上，自己也没有发现，没有拾起来。等到姜姝羽回来时，发现书包掉到了地上，就让他拾，结果他不拾，还推了姜姝羽一下，结果把同学推到了袁宁的位置，又踩到了袁宁的书，这下可好，袁宁和姜姝羽又吵了起来。这时，我正好进入班级，看到这一幕，就在放学的时候把他们都留了下来，通过了解知道了事情的前因后果，我就先和姜姝羽说：如果东西是同学碰掉的，你自己也可以拾起来，咱大度一些，有什么不好的呢?为什么非要同学给拾呢?你们这样闹矛盾多不值得啊！然后我对许德军说：不管这书包是不是自己碰掉的，你帮同学拾起来，同学就会夸讲你，说你做了一件好事。真是自己碰掉的，更应该主动拾起来吧?因为掉的书包和同学吵架，还推了同学一把，哪儿象一个男子汉呢?是不是应该和同学道歉呢?我又对袁宁说：姜姝羽坐到你的座位上了，有什么不行的，你不也是常到同学那么玩嘛，也坐过同这的座位，别人可没有撵你吧！你长得又高又膀的，去推女同学，是不是不像样了?他们听到我这么一说，都不好意思低下了头，互相道歉。经过这次教育后，同学们都能学会谦让了，再也不因为一些小事和同学吵架、闹矛盾。班级形成了团结的好景象。

(3)关注留守学生，使他们健康成长

我班学生中，留守学生较多，有的是因为家长在沟里工作，把孩子送到祖父母家，有的是因为父母外出打工，不在身边直接照顾孩子，这就造成了我班的学生中，有一半以上的学生成了留守生，为了使他们能和班中的其他学生一样学习、生活，我在平时的生活中，注意关心他们，与他们经常沟通交流。胡乐欣同学的外祖父生病了，她的妈妈只好去外地照顾他，胡乐欣只能和爸爸生活在家里，爸爸工作忙，有时很晚才回家，为了能让她安心学习，我常利用课下时间和她交谈，了解她生活和学习上的困难，鼓励她和周围的同学一起学习。同时，我和她在外地的妈妈联系，让她的妈妈争取每周都给她打个电话，让她体谅妈妈的难处。经过多次的交谈，她渐渐明白了：妈妈也舍不得她，只是外祖父生病了，没有人照顾他也不行，自己要学会坚强些。现在，她已经能够自己照顾好自己了，独立性比较强，基本不用家长太操心了。

我班还有一个王冀东同学，他的父母离异后，妈妈就去外地打工了，把他寄养在姥姥家。他姥姥身体也不太好，管不了他的学习，只能给也做一做饭吃。开学初，他就像一匹野马一样，到处乱窜，周日休息的时候，家人根本看到他的影子。有一次，我到他家中进行家访，他姥姥对我说：王冀东长大了，变得越来越不听话了，说他他还不高兴呢。回到班级后，我找王冀东，放学后把他留了下来，询问他妈妈的情况，了解到他生活中的困难，并把他的一些情况向学校反映。同进，我教育他，要尊敬长辈，听老人的话，不能让姥姥太操心了，妈妈到外地打工，也是为了他好。姥姥本来也想念自己的女儿，你还不听话，她有多伤心呢。你是一个男孩，就要像男子汉一样，为家中撑起一片天。他好像听懂了我的话，从那儿以后，他上课积极发言，课下认真写作业，写字也有很大的改变。我从侧面了解到，他放学后，能及时回家，不再让姥姥惦记着了，也变得懂事多了。我又及时对他表扬，肯定他的优点，并鼓励他要保持，就是最后的胜利者，如今，他在各方面都有很大的进步，常听到科任老师夸讲他呢！

关心教育好每一个学生，是我们班主任必须做好的工作。我只是从这几个方面进行了总结，谈不上什么经验，只希望能把自己的工作做好，成为一名合格的班主任。