让学生乐学，善学，会学--小学四年级英语教学总结 -教学工作总结

让学生乐学，善学，会学--小学四年级英语教学总结 -教学工作总结

让学生乐学，善学，会学--小学四年级英语教学总结2010-11-12|Tag：%D%A%A"喜好是最好的老师"。人一旦对某样事物建立起浓厚的喜好，那做起来往往会事半倍。因此在小学英语教学中，教师总是把激发和培养学生的喜好放在首位。但是，我们的英语课堂往往存在这样的一种情况：学生的学习喜好已被激发，但随着知识容量的增多，难度加大，学生在学习中碰到困难或波折时，轻易产生厌学情绪。所以，如何保持学生的学习喜好是英语教学中出现的新题目。在教学中我根据实际主要从以下几方面进手，解决这一题目。%A%A一、创造和谐氛围，保持学生的学习喜好。%A轻松、愉快的氛围能使学生以愉快的心境学习，思考并获得知识，它有利于培养学习喜好。教学不但是教与学的关系，同时也是师生双方感情交流的过程。作为教师只有把爱通过行动、心情通报给学生，才会使之产生积极的情绪和良好的心境，并可以使课堂教学收到事半功倍的效果。%A%A微笑是最有感染力的心情。课堂上教师的微笑就像一缕阳光，带给学生热和。同时，学生从教师那里得到愉悦、支持和鼓励，也就能以饱满的热情对待学习。因此我永远是以微笑面对他们。%A%A我觉得在课堂上教师除了当好组织着，同时也应该是一个到场者。假如教师投进到学生的活动中往，会使学生有一种亲切感，从而更愿意接近教师，教师"传道受业解惑"的任务自然会圆满完成。例如在组织竞赛或游戏中，我和学生一样兴高采烈的加油、鼓掌，甚至到场到其中，这样能激起学生跃跃欲试的心理。假如学生体现的精彩，我除了用语言表达出鼓励、赞扬之外，还经常用手抚摩学生的头顶，拍拍学生的肩膀，使他们倍感亲切。%A%A二、实验多种教学手段，保持学生的喜好。%A小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，且好奇心强。因此教师要从学生的心理角度出发接纳灵活多样的教学形式，调动学习喜好，丰富课堂内容，进步效率。在教学中我主要运用以下几种方法：%A%A1.演出法%A学生在课堂上学的是活生生的交际语言，那么如何让其做到学以致用呢?在实际教学中我利用演出法练习学生的交际能力。演出激起了学生的体现欲和到场意识，也使学生充实练习了所学语言。好比每次学习了%ALets talk%A部分的对话后我都会让同学根据所学内容自编自演一个小对话，使学生运用语言的能力得到充实的练习。不但这样，好的演出可以感染和动员很多学生，使学生的积极性被充实调动，变被动学习为主动获得。%A%A2.竞赛法%A竞赛是英语课堂常见的教学形式，也是孩子们喜欢的一种形式。我在实际教学中实验了很多竞赛形式：小组对抗赛，男女对决，个人夺标赛、单词接龙等。无论哪种形式什么内容学生都乐于到场，课堂气氛空前活跃。通过竞赛，锻炼了学生的思维能力，反应能力，培养了竞争意识，到场意识和集体荣誉感。而也有研究表明学生在兴奋的状态下很轻易接受新知识，进步了课堂效率。%A%A3.游戏法%A小学生的学习是以无意留意为主的，而无意留意又直接受喜好的影响，所以教学中教师要利用儿童好动的心理特点，开展游戏活动，寓教于乐。固然在游戏过程中教师要本着"玩"是形式，"学&

quot;是目的这一原则，使学生在游戏中有所收获。另外就是要留意要依据学生的年龄开展适合他们的各种游戏。低年级的学生可以多开展一些，不外要经常变更形式，高年级的孩子要设计一些有新意的。游戏的设计要从全员到场的角度往设计，而且知识点一定要渗透其中，使学生在玩玩闹闹中不知不觉学会英语。教师要充实利用游戏的灵活性，进步其在课堂上的功效。方法还有很多，对小学生来说，重要的是变革，要经常给他们换换口味。%A%A三、联系生活实际，保持学生的学习喜好。%A"喜好的源泉在与运用"，只有让学生体会到所学知识的气力和价值，才华让他们永久的保持学习喜好。所以教师应做到：让英语生活化，让生活英语化。%A%A1.让英语生活化%A语言来源于生活，教师要让学生在学习过程中时时留意到生活的影子，用他们最熟悉的东西来才、保持他们的学习喜好。好比，学天气时，可以让学生听、报天气预告。学了教室里的东西时，可以让学生先容自己的教室。%A%A2.让生活英语化%A从开始接触英语我就要求学生无论何时见到我都用英语打招呼。每逢什么中外的节日我都会告诉孩子们并让他们送上祝福。这样学英语，用英语已经形成了一种氛围，有利于学生保持学习喜好。%A%A要使学生保持浓厚的学习喜好，并不是一朝一夕的事。教师要在平时的教学中有意识的培养学生对英语的长期喜好，激励学生不绝处于较佳的状态之中，使他们乐学，善学，会学。%A%A%A

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